警校生的人格特质不仅与其心理健康和学业表现息息相关，对其社会适应能力也有显著的影响。本研究以某公安院校的警校生为研究对象，进行了五因素人格特质的问卷调查，探究了其人格特质的主要特点及其和心理健康学习效果的关系。研究发现：警校生群体呈现出高尽责性和低神经质的核心特质，但尽责性和神经质两个维度还与工作经验丰富的在职民警存在显著差异。基于此，本文从强化职业导向相关的教学内容、实施分类分层的教学方式、完善以人为本的评估模式等维度提供了教学改革策略，为促进警校生心理健康素质与公安职业需求的有效衔接，培养公安人才提供了理论依据与实践范式。

警校生；大五人格；心理健康教学

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