伴随数字化转型的日益深入，高等院校正将学生创新能力的培养摆在教育目标的核心位置。从学生的数字素养视域出发，揭示提升高校学生创新思维培养在教学模式革新、课程改革实践与育人体系升级三个维度的赋能效应。通过问题引领式教学融合翻转课堂与混合教学模式，实现技术应用、思维训练与实践操作的深度结合；依托多学科知识与数字化素材重构课程体系，推动创新素养有机整合；借助元认知开发、协作式学习框架与创新赋能系统，激活学生自主学习与创新潜能。研究旨在为高校更新教学观念、重组课程结构、构建数字学习空间提供理论支撑，助力创新人才培养体系的整体升级。

高校学生； 数字素养； 创新思维

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