随着教育数字化战略的深化推进，虚拟仿真技术已成为推动工科类教育模式变革的重要手段。本文以机械原理课程为研究对象，对比分析了传统图解法、解析法与虚拟样机法的教学效能差异；论证了虚拟样机技术在课程设计中的应用价值，并设计了一套融入虚拟仿真技术的教学方案。教学统计数据表明，通过虚拟样机技术构建的动态可视化模型，有效提升了学生从理论分析到工程实践的认知能力，符合工科教学过程中对实践创新能力培养的实际需求。

教育数字化；课程设计；虚拟仿真；教学方案

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