词汇，在英语学习过程中是至关重要的，而随着人工智能的发展，其为师生开拓了更多的学习方式。随着生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence, GAI）技术的发展，其或许可以针对不同场认知风格的高中学生提供个性化的英语词汇记忆辅助。具体而言，对于场独立型学生，可运用GAI通过智能算法分析学生的词汇掌握情况，提供针对性强、结构化的词汇学习材料，帮助他们建立词汇间的联系，提高记忆效率。而对于场依存型学生，GAI可通过情景模拟、语境联想等方式，将词汇融入实际语言运用中，增强学生的词汇理解和记忆。因此，GAI在帮辅学生对英语词汇进行记忆是可行且有效的，同时GAI也为未来教育技术的个性化发展提供了有益参考。

认知风格；词汇记忆；高中英语；生成式人工智能

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