近年来我国职业教育建设进程在国内外实践探索及经验总结中逐步推进，职业教育现场工程师计划的出现是工程教育与职业教育融合变革的重要起点。作为工程教育改革"实验室"而发展的欧林工学院以需求为导向，将办学与项目进行融合，以人为本，培育多元人才。基于欧林改革及中国实践经验与需求，工程教育改革作为职业教育的发展突破点，为职业教育高质量发展提供借鉴：以需求为导向，识别新产业需求，构建办学新理念；分析新技术需求，推动理实新体系；满足新价值需求，促进人才多元发展。

职业本科；工程教育；需求导向；欧林改革

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