当前中外合作办学面临着全球化、数字化和跨文化教育等方面的挑战，创新和改革是推动其持续发展的关键。大学物理作为低年级理工科学生的基础课程，适合采用双语教学模式帮助学生过渡到后续全英文及外方教师的专业课程授课。本文从南京邮电大学波特兰学院中外合作办学专业的双语课程建设现状出发，通过教学实践及调查问卷方式，探究学生对双语教学模式的。调查结果表明，现行大学物理双语模式在一定程度上得到了认可，但仍存在明显改进空间，本研究对此提出了相应改革措施。

中外合作办学；大学物理；双语教学；调查问卷

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