随着人工智能技术在教育领域的广泛应用，人机协同教育形态逐渐成为高校教育的新趋势。在此背景下，高校教师的课堂角色也发生了显著变化。本文基于学生期望的视角，深入探讨了人机协同教育形态下高校学生对教师角色的需求与期待。研究发现，学生期望高校教师角色在多个方面发生变化，包括从知识传授者到学习设计者和引导者、从教学主导者到学习协作者、从传统评价者到学习促进者。同时，学生也认为教师在学术引领、情感支持和人格塑造等方面的角色应当保持不变。这一研究为高校教师适应教育新形态、提升教学质量提供参考。

人机协同教育；高校教师；课堂角色；学生期望

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