新工科建设对高校人才培养提出“科教融合、通专融合、产教融合、跨学科融合”的核心要求。在高等教育应用型转型与产业升级的双重驱动下，工坊式教学成为衔接理论与实践的新型教学模式，而教学创新团队是决定工坊式教学成果的关键要素。文章立足新工科建设的背景，从工坊式教学的本质特征出发，系统解析工坊式教学创新团队的核心内涵，围绕团队建设的全流程，从结构优化、理念重塑、能力素养、运行管理、机制保障五个维度构建建设要求体系，为高校打造高水平教学创新团队、提升新工科应用型人才培养质量提供理论参考与实践指引。

新工科；工坊式教学；教学创新团队；建设要求；应用型人才培养

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