批判性思维是学生核心素养的重要组成部分，但当前初中英语教学中，批判性思维培养存在系统性与连贯性不足等问题。本文基于单元整体教学的理念，从批判性思维的维度入手，提出了单元整体教学中提升学生批判性思维的目标融合性、单元连贯性和问题高阶性的培养原则和实践策略：以人教版九年级全一册Whenwasitinvented?为例。从教学目标、教学内容、过程设计、教学反思四个方面展开实践探索。以此推动学生深度学习,提升学生批判性思维的发展。

初中英语；单元整体教学；批判性思维

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