为落实立德树人根本任务，结合社会心理学学科属性与课程思政育人要求，本文探析课程思政化教学模式的构建逻辑与实践路径。通过解析模式构建的时代价值、学科逻辑与育人逻辑，从教学目标重构、内容体系融合、教学方法创新维度搭建模式框架，进而提出教学场景拓展、评价体系完善、师资队伍建设的实践策略，为提升社会心理学课程育人实效提供理论与实践支撑。​

社会心理学；课程思政；教学模式构建；实践路径；立德树人​

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