随着新工科教育的推进和后基建时代的到来，桥梁工程领域对专业人才的培养提出了新的要求。本文以桥梁健康监测课程为研究对象，探讨在新工科背景下，面向后基建时代大量已有桥梁的检测、评估和维护需求，进行教学改革的必要性和实施策略。通过背景需求分析、教学内容更新、教学方法创新、实践教学加强、跨学科融合和评价机制改革等方面的研究，提出了一套系统的改革方案，旨在优化学生的理论知识储备，提高实践能力和创新思维，以应对未来大批量桥梁维护工作的挑战。

新工科教育；桥梁健康监测；教学改革；后基建时代

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