旨在探索C++课程中思想政治教育元素的有效挖掘与教学设计，以期为课程思政的实施提供理论依据和实践路径。通过理论与实践的结合，推动C++课程教学的全面改革，提升学生的综合素质，为培养符合新时代要求的创新型人才提供支持。

C++课程；课程思政；思政元素；教学设计

[1]江敏,黄晓涛.“计算机与程序设计基础(C++)”课程思政实践探索[J].教育教学论坛,2024,(32):1-5.

[2]陆贝妮,曹雪亚,侯严严,等.课程思政融入高校计算机专业课程的探索与实践——以《数据库系统原理》课程为例[J].创新教育研究,2022,10(2):5.

[3]刘晶,何文娟.思政元素融入《算法设计与分析》课堂的探索[J].教育进展,2022,12(5):6.

[4]石书臣.正确把握"课程思政"与思政课程的关系[J].思想理论教育,2018(11):5.

[5]李薇,黑新宏,王磊,等.课程思政教育在C语言程序设计课程中的应用[J].计算机教育,2019(11):4.

[6]刘鹤,石瑛,金祥雷.课程思政建设的理性内涵与实施路径[J].中国大学教学,2019(3):4.