自古以来，舞蹈与诗歌有着密切的联系。从其历史渊源来看诗舞本同源，二者之间相辅相成，互为融合以达到情感表达的最高境界。本文通过追溯诗词与舞蹈艺术之间的历史渊源，探讨二者融合对于教育教学的价值，并提出“诗舞融合”的教学实践模式，为新时代的美育工作提供新的思路与实践方法，进而推动文化与舞蹈教育工作的进一步发展。

古典诗词；儿童舞蹈教育；学科融合；文化传承

[1]王中圆.当古诗词邂逅幼儿舞蹈律动之策略创新[J].新班主任,2025(5):24-25.

[2]王云珠.古诗词舞蹈创作中的意境营造与情感表达研究[J].匠心,2023(6):85-87.

[3]耿雪婷,石亚鑫,原晶晶,等.诗心舞魂:古诗词与舞蹈交融的创新艺术实践及其传播策略探析[J].中国民族博览,2024(24):137-140.

[4]李紫夏.论舞蹈编创中文学作品与舞蹈语汇的相融结合[D].海南大学,2022.

[5]王常琳.艺术美学层面舞蹈创作与诗词文化融合研究[J].喜剧世界（下半月）,2021(7):92-94.

[6]王云迪.亦诗亦舞诗舞两忘[D].山东艺术学院.