“试验设计与数据处理”是高等院校工科专业的一门必修课程，针对目前土木水利专业硕士生本门课程开设的现状及当前存在的学时不足、教学与科研脱节和硕士绘图软件实操能力不足等问题，依托本校网络信息技术平台“线上”教学和传统课堂“线下”教学有机融合的教学改革方式优化教学模式，丰富课堂教学方法，融入课程思政，完善教学过程评价体系，结合专业方向增加科研案例锻炼实践应用能力，提高教学质量和硕士生自主学习积极性，为土木水利专业培养具备科研思维和数据处理能力的创新型人才奠定基础。

试验设计与数据处理；土木水利；线上线下混合；教学改革

[1]王文彬,盘赛昆.基于OBE理念的生物工程专业《试验设计与数据处理》教学改革探索[J].教育现代化,2019,6(65):32-33,58.

[2]刘昆仑,赵仁勇,李海旺“.试验设计与数据处理”教学改革探讨——以河南工业大学食品科学类研究生培养为例[J].中国西部科技,2014,13(11):84-85.

[3]李瑞丽,梁淼,杨靖,等.试验设计与数据处理课程思政特点分析及路径策略研究[J].当代农机,2024(9):94-95.

[4]马萍,曹冬梅,张丽媛,等.基于食品专业的研究生实验设计与数据处理课程改革探索[J].食品界,2024(3):49-51.

[5]刘书成.食品专业研究生“试验设计与数据处理”课程教学的创新实践[J].广东化工,2016,43(17):229-230.

[6]孙颖颖,苏振霞,浦寅芳.浅谈生物工程专业《试验设计与数据处理》课程的教学改革与思考——以淮海工学院生物工程专业为例[J].当代教育实践与教学研究(电子版),2017(5X):171-172.

[7]肖晴,张伟,郑艺鸿.线上线下混合式教学的教学设计与实践——以建筑数字技术为例[J].长春工程学院学报(社会科学版),2023,24(1):120-123.

[8]叶方,孙骞,姜弢,等.新工科背景下融入课程思政的案例式教学探析——以“统计信号分析与处理”课程为例[J].教育教学论坛,2022(43):121-124.

[9]李宁宁,仝玉萍,陈希,等.新工科背景下基于材料类一流专业建设的教学模式探讨——以《试验设计与数据处理》为例[J].科教导刊（电子版）,2023(14):117-119.

[10]吴薇.基于OBE理念的纺织工程专业课程体系建设[J].纺织服装教育,2022,37(6):537-541.

[11]唐晓宁,李建强,柯贵珍,等.“新工科”背景下STEAM理念融入“纺织材料实验技术”教学改革探索[J].纺织服装教育,2023,38(5):1-5.