本文以新疆喀什地区S职业技术学院为例，基于教师专业发展、多元文化整合教育及产教融合理论，运用问卷调查、访谈和个案分析等方法，从师资结构、专业能力与文化适应性等维度考察其师资建设现状。研究表明，该校存在师资年龄与职称结构失衡、“双师型”教师比例偏低、培训内容与实际需求错位、教师跨文化教学能力不足等问题。据此，本文从内培外引、双师型教师培育、精准培训、文化融合和制度保障五个方面，提出民族地区高职院校多元化师资队伍建设路径，旨在提升教师队伍整体素质与教学适应性，为培养符合区域发展需求的高素质技术技能人才提供支撑。

民族地区；高职院校；师资队伍建设；多元化路径

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