随着人工智能技术在教育领域的深度渗透，高职教育作为培养技术技能人才的核心阵地，其人才培养模式、教学场景与学生发展路径均受到显著影响。本文基于文献分析、院校调研与行业数据，系统探讨人工智能与高职教育的契合性，从学习模式、技能提升、职业竞争力、创新能力四个维度剖析人工智能对高职学生的积极影响，同时指出自主思考能力弱化、AI伦理素养缺失、课程体系滞后、数字鸿沟等现实挑战，并针对性提出“AI辅助+自主学习”机制构建、伦理教育融入、产教协同课程更新、分层素养帮扶等应对策略，为人工智能时代高职学生的高质量发展提供理论参考与实践路径。

人工智能；高职学生；技术技能培养；数字素养；产教融合

[1]中华人民共和国教育部.全国职业教育发展统计公报[R].2024.

[2]中国职业技术教育学会.人工智能在职业教育中的应用现状与趋势报告[R].2024.

[3]智联招聘.2024年高职毕业生就业报告[R].2024.

[4]深圳职业技术学院.人工智能自适应学习平台应用效果评估报告[R].2024.

[5]无锡职业技术学院.“AI+智能制造”专业产教融合实践报告[R].2024.

[6]中国高等教育学会职业技术教育分会.高职学生AI使用行为调研报告[J].中国职业技术教育，2024(12):34-40.

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[8]浙江机电职业技术学院.“AI+创新设计”大赛成果报告[R].2024.