为突破传统静态成绩评价局限，精准刻画县域高中学生动态成长规律，选取5所县域高中的面板数据样本，通过构建固定效应面板模型，分析入学成绩、父母受教育程度、教师学历结构对学生学业增值的影响。基于以上，从分层教学、资源倾斜、阶段培养等方面提出可操作的教育优化路径，为推动县域高中教育质量的进一步提高提供实证依据。

县域高中；学生增值；面板数据；成长特征；教育评价

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