基于目前高校工科类本科生培养过程中实验课程教学模式中所存在的过度依赖标准化实验流程操作，难以培养学生解决实际工程问题能力等现状；本文提出了一种以培养学生工程设计能力为目的的渐进式实验课程教学模式。在该实验教学模式中，采用渐进式开展的教学模式，将学生基本实验技能操作训练、实际工程问题提炼及处理、工程项目设计进行有机结合，形成从基础到深入、从理解到应用、从操作到设计的渐进式工科类实验教学模式。所提出的渐进深入实验教学模式，能够帮助并引导学生在实践中深化理论认知，培养工程思维，激发创新潜能，从而达到提升学生解决复杂工程实际问题的目的，为培养适应新时代需求的卓越工程人才奠定坚实基础。

教学模式；实际应用；素养培养

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