文章基于产教融合背景，分析了“超精密加工”课程教学现状以及提升人才培养要求和技能型人才培养标准，探讨了该课程的教育教学方法。同时，围绕改进“超精密加工”课程的教学内容和模式，重构产教融合课程内容，适配该专业的多样化教学，立足企业实际加工需求，通过将真实的企业实践加工项目融入课程体系，旨在培养学生的综合工程实践能力、创新精神与职业素养，为智能制造领域输送高素质复合型人才。

智能制造；超精密加工；产教融合；课程改革

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