“成人”与“成才”是大学教育的两个面向。大学教育应当满足人和社会两个方面的需求，“成人”是基础，“成才”是方向。通识教育是实现“成人”教育的主要途径。在中国特色世界一流大学建设背景下，实现“成人”教育，有必要构建由中华优秀传统文化引领的通识教育体系。在中国自主法学知识体系建构背景下，中华优秀传统文化融入法学专业课程具有必要性和可行性，是“成人”通向“成才”的重要渠道。通过法学通识课程的主渠道和法学专业课程的辅助渠道，传承和发展中华优秀传统文化，能够实现通识教育与专业教育的有机结合，回归教育的人本属性，最终达到“成才”教育的目标。

“成人”教育；“成才”教育；法学通识课程；法学专业课程；中华优秀传统文化

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