针对化工过程设计课程在传统教学中存在的理论与实践脱节、学生主动性不足、考核方式单一等问题，本文开展了“以竞赛项目为驱动”的教学改革研究。结合专业人才培养方案重塑课程目标，聚焦学生工程设计能力、创新思维及团队协作能力的培养。在改革实施阶段，通过竞赛项目优化课程内容、采用项目式教学模式、构建多元化考核体系，综合评价学生的知识掌握、实践操作及创新表现。教学实践表明，课程教学质量显著提高，有效提升了学生的工程实践能力与竞赛参与积极性，为化工类课程的实践教学改革提供了参考。

化工过程设计；教学改革；项目式教学；多元评价

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