目的 探讨信息化管理平台在护理实习生带教中的应用效果，分析其对教学质量与管理效率的影响。方法 选取2024年1—12月126名护理实习生为研究对象，按带教模式分为观察组（63例，信息化管理平台带教）与对照组（63例，传统带教）。比较两组教学质量评分、管理效率指标及满意度。结果 观察组理论成绩（89.65±4.23）分、操作技能（91.28±3.67）分、病例分析（45.32±2.89）分，均高于对照组（78.32±5.16）分、（82.15±4.38）分、（38.64±3.52）分（t=12.345、11.892、10.567，P均＜0.001）；观察组考核组织耗时（25.36±3.12）min、进度追踪耗时（18.24±2.75）min，短于对照组（68.45±6.78）min、（42.68±4.31）min（t=45.678、32.190，P均＜0.001）；观察组实习生满意度93.65%、带教老师满意度96.83%，高于对照76.19%、79.37%（χ2=8.901、10.234，P=0.003、0.001）。结论 信息化管理平台可显著提升护理实习生带教的教学质量与管理效率，提高师生满意度，值得推广应用。

信息化管理平台；临床实习生；带教；教学质量；管理效率

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