目的 探讨“多中心病例研讨+手术视频复盘”教学模式在骨科专科医师培训中的应用效果及质量提升路径。方法 选取2024年7月—2025年7月骨科规培医师132例，随机分为试验组（66例，采用新教学模式）和对照组（66例，采用传统教学），比较两组临床诊疗能力、手术操作技能及教学满意度。结果 试验组病例分析评分（89.63±4.21）分、手术操作合格率95.45%、教学满意度96.97%，均显著高于对照组（78.52±5.36）分、78.79%、77.27%，差异有统计学意义（P＜0.001）；试验组平均手术时长（42.68±5.13）min显著短于对照组（51.34±6.27）min（P＜0.001）。结论 该教学模式可系统提升骨科规培医师的临床决策能力与手术操作规范性，优化培训质量，具有推广价值。

骨科专科医师培训；多中心病例研讨；手术视频复盘；教学模式；质量提升