基于工程教育认证要求，以《工程伦理》教学内容、教学方法、教学案例、教学评价等为切入点，探索《工程伦理》教学改革与实践研究，实现能力培养与理论实践的有机结合，激发和发展学生的伦理分析能力，提高学生的工程伦理决策能力和解决实际工程问题的能力，促使工程伦理教育向专业化、标准化方向发展，自觉保持工程伦理习惯养成。

工程伦理；教学方法；考核方式；教学改革

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