文化移情能力是跨文化交际的核心能力，主要包括认知转换能力、情感位移能力和行为调适能力。通过问卷对广西20所公办本科高校1104名东盟来桂留学生的调查发现，东盟来桂高校留学生在认知转换、情感位移与行为调适等方面存在一定的问题。有鉴于此，高校可通过内容体系重构、教学方法创新与反馈机制优化培养留学生认知转换能力；通过情感共鸣培育、情绪调节训练与表达规范适配培养留学生情感位移能力；通过语用规则适配、非语言符号训练与反馈机制强化培养留学生行为调适能力。

东盟来桂留学生；文化移情能力；培养路径；行为调适能力

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