立德树人是教育的根本任务。在核心素养导向的新时代，如何将德育从“说教”转变为“浸润”，从“附加”转变为“融合”，是基础教育改革的关键课题。项目式活动教学以其情境真实性、学生主体性和知识整合性，为德育的有机渗透提供了理想载体。本文基于我校“一核五维六径”学生成长培养模式的实践，探讨德育理念与项目式教学深度融合的路径、方法创新及“家校社”三位一体协同机制的构建，旨在破解项目式教学中的“德育密码”，让立德树人的种子在丰富的实践探索中生根、发芽、茁壮成长。

项目式教学；德育；一核五维六径；三位一体；立德树人

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