教育数字化转型背景下，混合式教学作为衔接线上线下教学的核心模式，为财政学课程转型提供了全新支撑。本文基于混合式教学“线上赋能+线下深耕”的核心逻辑，分析其在教学效率、育人质量、实践能力培养等方面的核心价值，剖析当前转型过程中存在的资源碎片化、教师数字化能力不足、混合模式适配性不强、思政融入生硬等现实困境，最终从资源体系构建、教师能力提升、教学模式优化、评价体系完善、保障机制健全五个维度，提出了财政学课程数字化转型的实现路径，为高校财政学课程教学改革提供实践参考与理论支撑。

混合式教学；财政学；课程数字化转型；教学改革

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