新文科建设推动高校人才培养模式深刻变革，人工智能技术正逐步渗透至高校课堂教学各环节。本文立足新文科背景，系统梳理人工智能融入高校课堂教学的内涵特征与现实状况，剖析当前教学实践中存在的痛点问题，进而从教学准备、课堂实施、巩固拓展三个阶段提出具体策略，探讨如何借助豆包AI、ChatGPT、DeepSeek等智能工具优化教学流程、提升教学质量，以期为高校文科教学改革提供参考路径。

新文科；人工智能；高校课堂教学；策略研究

[1]林韶春.高校课堂教学数字化变革：路径、成效及展望[J].高教探索,2025(6):108-112.

[2]谢幼如,陈薇,邱艺.人工智能赋能高校课堂教学重构研究[J].电化教育研究,2025,46(10):5-13.

[3]熊富标.高校思政课智慧课堂：技术驱动、融合探索与创新之维[J].思想理论教育,2025(3):64-70.

[4]刘振天.高校课堂教学革命：实际、实质与实现[J].高等教育研究,2020,41(7):58-69.

[5]吴云雁.创新创业教育视角下“人工智能+新文科”人才培养体系研究[J].科技创业月刊,2025,38(5):140-146.

[6]隋晓冰,周宇薇,谢洪.新文科背景下人工智能辅助翻译教学研究[J].上海翻译(中英文),2025(1):52-56.

[7]徐丹.新文科建设背景下人工智能技术在新媒体人才培养中的应用研究[J].西部广播电视,2023,44(1):93-95.

[8]钱花花,任晓春.“人工智能+新文科”背景下公共管理人才培养的挑战与变革[J].山西青年,2025(18):56-58.