数字技术融入高校思想政治教育，正重塑其组织形态与功能边界，推动其由传统分散模式向系统协同转型。本文基于系统论、协同理论与 TPACK 模型，深入剖析当前育人主体协同、任务流程闭环与平台功能整合等核心问题，构建了以“主体—任务—平台”协同为核心的三维数字协同机制模型，明确其结构体系与运行逻辑，据此提出通过构建智能化平台、完善制度化任务机制、提升教师数字素养，可实现思想政治教育从“部门协作”向“系统协同”跃升，推动其体系化、科学化发展。

数字技术；思想政治教育；协同育人；平台机制；TPACK 模型