本土文化课程作为根植于地方性知识的教育实践，对培育幼儿文化认同感、丰富课程文化内涵及延续地方文脉具有重要意义。然而，当前实践仍面临文化资源挖掘表面化、课程实施方式单一化以及教师文化素养不足等现实困境。因此，应在课程目标上突出文化启蒙与认同，在课程内容上注重本土文化的甄选与转化，在课程实施上倡导游戏化与生活化，在课程评价上聚焦幼儿文化体验与行为养成，从而系统推进本土文化课程的科学编制。

本土文化；幼儿园课程；文化认同；课程编制

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