作为中华优秀传统文化的微观载体，乡土文化为小学语文教学注入鲜活生命力，使其更具开放性、更贴近学生生活实际。乡土文化融入小学语文教学，既是小学语文落实“立德树人”根本任务的重要路径，也是培育学生语文核心素养的情境支撑。乡土文化融入小学语文教学体现了文化“根”性、针对性、补充性等核心特征。通过设计“认知—情感—实践”三位一体教学目标、构建“单元主题—地域特色”双向融合的教学内容、实施“情境感知—具身体验—自主思考”的课堂教学方法、建立“便捷—共享—数字化”的教学资源平台，助力乡土文化与小学语文教学的深度融合。

乡土文化；核心素养；教学策略

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