党的二十大将教育、科技、人才“三位一体”统筹推进，强调教育是基础、科技是动力、人才是关键，为教育着力和人才培养指明了方向。徐特立的“创造性人才观”是在中西文化冲突与交融中形成的教育瑰宝，回答了“培养什么样的创新型人才”及“如何培养创新型人才”的问题。他的创造性人才培养观符合抗战和建国的要求，对无产阶级教育的发展、新中国教育的建设作出了巨大贡献，传承和弘扬徐特立的教学思想对推进教育强国建设、实现创新人才培养、完善学校教育实践等仍具有现实指导意义。

徐特立；创造性人才;必要性；培养方法

[1]中共中央文献研究室.习近平关于科技创新论述摘编[M].2016.

[2]中华人民共和国教育部.为党育人为国育才办好人民满意的教育——习近平总书记在政协医药卫生界教育界委员联组会上的重要讲话激发教育系统奋进力[EB/OL].[2021-03-07](2025-10-27).http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_zt/moe_357/2021/2021_zt01/lianzuhui/lianzuhuii_fanxiang/202103/t20210308_518296.html.

[3]湖南省长沙师范学校.徐特立文集[M].长沙:湖南人民出版社.1980.

[4]武衡,谈天民,戴永增.徐特立文存第三卷[M].广州:广东教育出版社,1995.

[5]武衡,谈天民,戴永增.徐特立文存第四卷[M].广州:广东教育出版社,1995.

[6]陈桂生.徐特立教育思想研究[M].沈阳:辽宁教育出版社,1993.