新时代劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，其与中华优秀传统文化传承的融合，为职业院校育人模式创新提供了重要契机。本研究基于一项具体的实践探索，深入探讨以非物质文化遗产传承为核心的劳动工坊培育模式。论文系统阐述了该模式将传统技艺传授、劳动精神锻造、工匠精神培育与文化认同塑造进行有机整合的理论逻辑与实践机制。通过翔实的案例呈现，研究剖析了“大师引领、梯级协同”的师资构建、“分级递进、课内外融通”的教学实施以及“过程与成果并重”的评价体系等核心运作环节。最终，研究论证了该模式在提升学生综合职业素养、深化文化自信、实现知行合一育人目标方面的显著成效，并为同类院校开展特色劳动教育提供了兼具理论高度与实操价值的参考路径。

劳动教育；非物质文化遗产；工匠精神；培育模式；职业院校；文化传承

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