在全球化、信息化交织的时代背景下，大学生价值观教育面临着多元文化冲击、价值判断模糊等诸多挑战。深度阅读作为一种沉浸式、思辨性的认知活动，能够引导大学生穿透信息表象、触摸思想本质，在与经典文本、时代佳作的对话中构建正确的世界观、人生观、价值观。本文基于大学生价值观教育的现实困境，系统分析深度阅读融入大学生价值观教育的内在逻辑与作用机制，探索在思政课课程体系构建中的实践路径，并结合高校具体实践总结经验成效，为新时代大学生价值观教育的提质增效提供有益参考。

深度阅读；大学生；价值观教育；实践路径

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