汉语国际教育专业作为具有高度交叉融合属性的专业，与新文科的建设目标不谋而合。在新文科建设背景下，该专业的实践教学仍面临诸多挑战。通过构建“四维一体，一线三阶，三堂联动”的实践教学体系，明确专业“育德、育责、育能、育智”的“四维”实践教学目标，建设三阶段递进、多学科融合为特色的有梯度的专业实践教学课程体系，创新“一二三课堂联动，数智赋能”的实践教学路径。该体系的构建，为革新传统实践教学模式、培养适应时代需求的复合型国际中文教育人才提供了理论框架与实践路径。

新文科；汉语国际教育；实践教学；数智赋能

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