自2022年版义务教育课程方案中明确提出“教学评一致性”这一指导课程教学的重要思想后，随即在广大中小学校产生了广泛而深入的影响。为了科学、正确贯彻这一思想，理应对教师的教、学生的学与学生评价之间的关系做一番较为深入、细致的研究，充分发挥目标对教学活动和学生评价的引导作用，实现以评促教、以评促学的目的。学习目标是教育目的、学科教学目标和单元教学目标的细化和具象化，教学活动是教与学行为的统一体，学生评价是促进教学、检验目标实现程度的方式，这对正确认识教学评，为实施教学评一致性提供了科学的教育认知、清晰的实践逻辑线索和有效教学策略。

教学评；一致性；学习目标；教学活动；学生评价

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