“大思政课”建设旨在打破教育场域壁垒，促进价值引领与专业教育的深度融合。然而，体育职业院校的育人实践中，价值塑造的“思政场域”与技能锤炼的“训赛场域”长期存在“德技两张皮”的结构性困境。本文引入布迪厄的场域理论，以湖北体育职业学院的改革为案例，剖析了因“资本”与“惯习”异质性导致的场域割裂根源。在此基础上，研究构建了一套驱动“价值同频”的创新育人机制。该机制以“德技并修双螺旋模式”为理论耦合点，以“中华体育精神”为内核，通过“课程价值内嵌”实现意义转化，并以“智慧实践教学平台”为关键催化剂，加速具身认知与价值内化。研究进一步指出，此机制的可持续运行有赖于多元主体协同的“育人场域联盟”与基于“数字德技档案”的增值性评价所构成的生态支撑。本文旨在为破解体育职业教育的育人难题提供兼具理论深度与实践指导的“湖体方案”。

大思政课；场域理论；价值同频；德技并修；育人机制；智慧实践教学平台

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