随着科技的发展，电子产品的使用人群逐渐偏向低龄化，电子产品的使用对学前儿童的全方位发展有着重要影响。学前儿童往往因自制力不足等因素，会沉迷于电子产品无法自拔。《中华人民共和国学前教育法》明确提出家庭和幼儿园应当教育学前儿童正确合理使用网络和电子产品，控制其使用时间。通过对幼儿家长的调查发现，学前儿童对电子产品的使用时间过长、使用内容偏娱乐化、家长缺乏正确指导等问题，提出家长要树立正确的教育观念、树立正确的教育典范、提供多样化的活动选择的对策与建议，为家长和相关教育工作者指导幼儿提供有益参考。

学前儿童；电子产品；家园共育

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