在大思政视域下，将思想政治教育融入《通信电子线路》课程是落实高校“立德树人”根本任务的重要举措。本文结合《通信电子线路》教学内容，深度挖掘课程的思政要素和内涵，针对如何在教学过程中有效开展课程思政，提升思政效果展开了探讨和研究。本文通过线上线下混合式、案例教学、问题导向等教学方法等方法，将思政教育贯穿于课程教学全过程，实现知识传授与价值引领的有机统一。实践表明，这些方法能够有效提升学生的思想政治素养。

大思政视域；通信电子线路；专业思政；混合教学

[1]教育部等十部门关于全面推进“大思政课”建设的工作方案[Z].2022.

[2]教育部.高等学校课程思政建设指导纲要[Z].教高〔2020〕3号,2020.

[3]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[M].2016.

[4]刘敏,欧巧凤,邓谦.通信工程专业课程思政教学改革探索——以“通信电子线路”课程为例[J].南昌航空大学学报(自然科学版),2022,36(1):124-128.

[5]张烁.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(001).

[6]姬五胜.“高频电子线路”课程思政教学实践[J].职业技术,2020(2):60-63.