在新时代民族复兴战略背景下，中国近现代史教学在培养学生民族意识与历史责任感方面发挥着重要作用。然而，当前的教学实践中仍存在内容单一、方法缺乏创新、实践环节不足等问题，影响了民族复兴意识的有效培养。本文围绕中国近现代史教学，探讨了民族复兴意识培养的必要性，并提出了教学内容改进、教学方法创新与实践活动开展等策略。同时，结合某高中教学改革的实践案例，验证了这些策略的可行性与效果。此外，本文进一步提出了完善教学评价机制、提升教师专业素养、加强学校与社会联动等建议，以期为一线历史教学提供理论指导与实践参考。研究表明，通过合理设计与实施多元教学策略，可以显著提升学生对民族复兴的认同感与历史责任感，增强其社会使命感。

中国近现代史教学；民族复兴意识；教学策略；实践活动

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