数智化时代的到来，对工科专业学生的职业规划和终身学习提出了新的要求。大数据、人工智能和物联网等新技术对传统工程领域产生了深刻的影响，促使学生不仅需要扎实的专业知识，还需要具备跨学科的和创新的综合能力。本文通过分析数智化对工科专业学生的职业规划与终身学习的现状，根据数智化技术在工科领域的职业岗位需求特征，提出了新的工科教育的转型路径，包括跨学科知识学习、数智技能提升、创新创业能力培养以及学习态度和方法的转变等。并结合高校、企业和社会发展构建新的学习体系，为工科学生在数智化时代的职业规划和个人成长提供了理论参考，从而快速适应未来技术的岗位需求。

数智化；工科专业；职业规划；跨学科知识

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