在全球化背景下，大学英语教学的功能已从单纯的语言技能训练拓展至文化传播与价值引领。将“讲好中国故事”融入大学英语课堂，不仅有助于增强学生的文化自信，还能提升他们的跨文化交际能力与国际传播力。本文首先阐释了大学英语教学中“讲好中国故事”的现实意义，指出其在服务国家战略、落实课程思政以及推动教学改革等方面的价值。其次，通过分析教材内容单一、课堂方法落后和评价机制滞后的现状，揭示了大学生在用英语表达中华文化时面临的困境。最后，文章提出了优化教学内容、建强教师队伍、创新教学方法、拓展课外空间以及改革评价体系等多维度路径，旨在为地方应用型高校的英语教学改革提供参考。研究认为，大学英语教学只有在语言与文化双重融合的背景下，才能真正培养具备国际视野与文化自信的复合型人才，使中国故事在世界舞台上传播得更加广泛而有力。

大学英语教学；中国故事；文化自信；跨文化交际；教学改革