在过去，初中化学教学常因教学方式单一、课业负担过重等问题，导致学生学习兴趣不高，课堂效率低下。“双减”政策旨在减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，这就促使教师重新审视教学过程，探索如何打造趣味高效的课堂。通过创新教学方法、优化作业设计等途径，教师能够充分利用“双减”政策带来的积极影响，激发学生对化学学科的兴趣，提高课堂教学质量，培养学生的综合素养。深入探究“双减”背景下初中化学趣味高效课堂的打造策略，对推动初中化学教学改革具有重要意义。

初中化学；“双减”政策；趣味高效课堂

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