微写作训练可以培养学生的写作兴趣和积极性，更好地适应信息时代的要求。它的特点是短小精悍，语言简洁，适用于短期的写作训练，对提高学生的写作水平和能力起到了很好的促进作用。但是，针对初中学生写作兴趣低、写作能力还不够强的情况，语文老师要通过创设写作情境，鼓励学生仿写，采取生活化的教学观念等方法，让学生们主动地参加到微写作的训练中来，以此来促进他们的写作能力的提升。

初中语文；微写作；教学训练；写作能力

[1]程海升.初中语文写作教学之素材积累引导策略研究[J].科学咨询(教育科研),2020(5):131.

[2]朱丽丽.新课标背景下初中语文写作教学策略探析[J].文学教育(上),2020(11):86-87.

[3]李晓悦.新课标背景下中职语文“微写作”教学策略[J].学周刊,2025(23):25-27.

[4]张续芳.文体视角下初中语文微写作教学探析[J].甘肃教育,2025(8):160-164.

[5]张衡,田廉群.积累初中语文写作教学素材的策略[J].新课程教学(电子版),2023(17):60-61.