本研究针对当前高职院校包装设计课程存在的突出问题——理论教学与实践应用脱节、教学内容滞后于行业发展需求，构建了一套基于项目化教学的实践教学体系。创新性地采用“项目为主线、任务为驱动”的教学模式，将课程内容系统整合为基础、实践、拓展三大递进式模块。通过项目案例实施的完整工作流程，实现了教学内容与行业标准的深度对接。研究特别注重教学评价机制的改革，建立了包含过程性考核、创新能力评估和多元主体评价（教师、企业、学生）的综合评价体系。为高职院校设计类专业的包装设计教学改革提供了可参考的实施范式。

高职教育；包装设计课程；项目化教学

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