本文以广东省本科高校为研究对象，通过政策文件分析、公开案例调研与问卷数据，对微专业的设置与建设现状进行了系统研究。结果表明，广东省高校在人工智能、数字媒体、教育技术等领域已开展多样化探索，典型案例包括深圳技术大学“AI+X”、广东轻工职业技术学院“无人机拍摄与新媒体”、华南师范大学“人工智能助力师范生教学技能训练”。但在课程内容深度、师资队伍建设、资源投入及认证机制等方面仍存在不足。本文在总结问题的基础上，提出了加强顶层设计、优化课程体系、完善评价标准等建议，以期为广东省高校微专业的可持续发展提供参考。

广东省本科高校；微专业；建设现状；案例分析；对策建议

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