人工智能正在促进教育领域的变革创新，生成式人工智能技术（AIGC）的发展为高职院校思政课内涵式发展带来了新的机遇，AIGC能够为高职院校思政课个性化教学提供技术支撑，拓展思政课的资源边界，进一步推动课堂交互方式与教学形态和评价体系的革新。但同时，高职院校思政课在生成式人工智能的背景下也面临着教与学的主体性被削弱，价值引领陷入困境，学习异化的风险等挑战。鉴于此，高职院校思政课应以价值引领为核心，构建高职院校“生成式人工智能与智慧思政”的治理框架；以技术应用为支撑，探索“AI+育人”的创新模式；以话语更新为抓手，进一步提升高职院校思政课的亲和力，从而促进人工智能与高职院校思政课教学的深度融合，构建人机协作的智慧思政新模式。

生成式人工智能；高职院校；思政课；课程创新

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