博物馆作为公益性的公共文化机构，服务每一位社会成员是其宗旨与责任。让特殊人群无障碍地利用博物馆的公共文化资源，满足其了解历史与艺术、科学与文化的需求，也是博物馆的重要工作内容之一。本文以东阳市博物馆为例，阐述博物馆面对特殊教育的探索与实践，以期促进博物馆教育资源公平分配与公共服务均等化，为《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》在基层文化场馆的落地提供实证参考。

特殊教育；博物馆；公共文化服务

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