本文聚焦于“大思政”背景，探讨地方文化认同与师范生师德培养之间的紧密联系，以战国时期赵文化为例深入剖析其对师德建设的浸润作用及实践路径。阐述赵文化内涵、特色，从文化认同层面入手，借助赵文化资源强化师范生师德意识、塑造师德品格，为师范教育中的师德培育开辟新思路探寻新方法，以期培养出兼具深厚文化底蕴与高尚师德师风的未来教师队伍，助力教育事业发展。

赵文化；师范生；地方文化；师德培养

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