在小学英语教学中，运用评价策略不仅能够有效地提升学生的书面作业质量，还能在实际教学过 程中逐步促进学生的综合语言能力。通过合理的评价策略帮助学生明确英语学习书面作业的质量要求。教师在 作业中设置具体、清晰的评价标准，从而使学生能够明确自己在学习过程中需要达到的具体目标。该研究基于 评价策略的特点以及提高小学英语书面作业质量的意义，针对小学生完成英语书面作业过程中遇到的各类问题， 从评价标准、互评机制、个性化反馈三个维度入手，详细说明提升小学英语书面作业质量过程中评价策略的具 体应用措施，以期全面提高小学生英语书面作业质量，补足小学英语教学短板，实现小学生英语综合素养的全 面发展。

评价策略；小学英语；书面作业